时间：2022-01-08 12:59:04 编辑：欢丽
家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的引导尤为重要，在儿童时期，家长就应该给孩子灌输正确的理念，培养孩子正确的价值观。
想象力丰富
如果孩子想象力丰富，看到一件东西总是能联想到很多新奇的事物，思考问题时能够将其无限延伸，有很多天马行空的想法，那就说明孩子的思维较为活跃，有很强的创新能力，他很聪明。不过，孩子的想象力是可以培养的，学龄前就是培养孩子想象力的好时期，家长可以给孩子买一些百变像素画，孩子玩的时候就可以充分发挥自己的想象力，起到边玩边学习的效果。
反应快
孩子如果反应比较快，也是聪明的一种表现。反应快说明孩子的神经反射比较迅速，大脑较为灵活。想要锻炼孩子的反应能力，家长可以多陪孩子做一些球类运动，如乒乓球、羽毛球、足球、篮球等都可以刺激大脑不断运转，孩子的反应能力就会增强。以上几种运动，家长可以根据孩子的喜好进行选择。
记忆力
有的孩子在小的时候记忆力就很好，妈妈无意中跟他说过的话他都会记得很清楚，这样对他的成长是非常有好处的。在孩子读书的时候，记忆力的差距也会慢慢显现出来，有的孩子学习生字或者背课文几遍就记住了，有的却总也记不住。饮食和睡眠对孩子的记忆力有很深的影响，让孩子多吃富含蛋白质的食物，保证充足的睡眠，能够有效提升记忆力。
动手能力强
孩子的动手动力也非常重要，一般孩子的动手能力强脑袋也会比较灵活。很多孩子喜欢拆玩具，妈妈不要生气，这恰恰是他动手能力强的一种表现，妈妈在给孩子选择玩具的时候也可以多给他买一些积木、拼图等锻炼他动手能力的玩具，还可以开发他的智力。
虽然从一些特征上可以看出来孩子的脑袋是不是灵活，但是孩子的智力除了和遗传因素有关，还依赖于后天培养，所以各位家长一定要把握住孩子智力发育的黄金时期，从各方面促进孩子的智力发育。
1 不要太过焦虑 我们要知道孩子眼下的各种表现往往都是他的天性在这个阶段的体现，不要指望他任何一个阶段都表现完美。 家长常常纠结说孩子这个样子，到底是他先天性格还是我的教养问题？我认为是两个都有，孩子任何一种表现，都是随基因而来的特点和环境包括教养结合起来化学反应产生的结果。 面对孩子的任何情况，我们都应该保持积极，坚持去做好正面建设。正常教养孩子该做的那些事情，比如接触大自然，搞好家庭关系，给孩子乐趣，包括亲子共读、发展体能等，这些该做的事情你都回顾一下，最近哪些方面可能没做好？我们尽量去把它做好。
2 不要太纠结表面现象，要分析深层原因 深层原因不外乎四个字：能力、能量。想办法帮孩子改善、提高，要明白，我们此刻的改变可以让孩子以后做好，他现在的表现是你过去教养的结果。不要太纠结，从现在开始改变都是来得及的。
3 不要过度教养 很多家庭对孩子，特别是小宝宝的一颦一笑，都过于在意、放大太多了，导致自己反应过度，常常对孩子有过度的关注，过度的辅助，家庭的生活重心都在孩子身上。 我们要调整生活的重心，不要过于以孩子为中心。做家务的时候，孩子可能会过来看，家长自己有事情做，孩子来学习、来模仿，这个才是正常的状态。要尽量带孩子陪着你干点什么事，让他学会等待，知道这个事情是妈妈的事，我是在帮妈妈，而不是一切都是孩子想去哪玩，我们就一定在哪儿玩。
4 家庭的和谐氛围很重要 特别是妈妈们要明白，孩子的成长，并不只需要妈妈一个人，他需要一个育儿团队，需要从不同的家人那里，得到不同的能量和支持，每一个人有他自己和孩子互动的方式。
第一，家长应该每次只让孩子做一件事 比如，玩玩具的时候，家长可以只拿一个玩具出来，跟孩子说“我们今天玩这个，其他的下次再玩。”然后把孩子放到一个安静的区域，不要打扰孩子，就让孩子自己待着玩一个玩具。到时间了再去看看孩子玩的怎么样吧。
第二，家长不应该干扰孩子 当孩子在做一件事的时候，他最需要的是有一个独立的私人空间，这个时候，家长只需要默默得陪伴在旁边即可，不需要过多的插手。
阅读习惯培养不可忽视
阅读可以锻炼思考能力、拓展思维深度，对孩子来说是个一辈子受用的好习惯。早期阅读习惯的培养就是从父母和孩子进行亲子共读开始的。 在亲子共读的过程中，宝宝会进行跟读模仿，通过这种模仿的方式，宝宝开始从被动听父母讲故事，逐步过渡到复述故事，甚至自己编故事。父母需要在这个过程中对宝宝进行不断地鼓励和表扬，而且要耐心重复地读宝宝喜欢的故事。 6岁之前孩子的识字量有限，眼睛的发育还不够完善，独立阅读传统书籍是有难度的。所以他们喜欢拉着父母的手去点读，用手指引导阅读展开。此阶段，孩子既可以自主点读学习、游戏，同时依然可以跟家长亲子共读，让阅读呈现出丰富的形式。 从啃咬布书到绘本到点读书，从讲故事到亲子共读，引导孩子逐渐建立阅读习惯和阅读乐趣，孩子才会重复这份能制造乐趣的过程，于是父母发现0-6岁真是幼儿阅读养成的重要阶段。
艺术启蒙关键期
艺术没有年龄限制，但是对于儿童而言，确实存在最佳艺术启蒙时期。毕加索曾经说过：每个孩子都是天生的艺术家。学龄前的孩子拥有天生的艺术直觉，这个阶段引入艺术教育，可以更好地帮助孩子审美的成长。 培养孩子的艺术细胞，就在每天与孩子相处的生活中，只需要掌握一些小小的技巧和方法，父母就可以成为孩子最好的艺术伙伴。 孩子1岁左右，家长就可以准备纸笔和颜料，让孩子自由挥洒脑海里面的创意，不用考虑和介意孩子画什么，关键是他有没有动起来，想象力有没有激发出来。 孩子通过绘画，将自己的想像变成现实，“所想即所得”，丰富的色彩也会刺激孩子的视觉感官，这对孩子就是一个极大的回报和兴趣点，他们就会有一个良性的循坏，不断提高这方面的能力，就可以全方位的锻炼他的能力。 家长平时也可以经常给孩子读绘本、带孩子看展览、听音乐会......美好的画面和优美的旋律可以丰富他对未知世界的想象，打开它的感官体验，提升他对美的感受。
第二语言习得黄金期
很多家长表示，别人家的孩子一口流利的英语和标准的发音太招人嫉妒了，同样是中国小朋友，为什么人家就可以如此优秀？自家小朋友什么也不会，做家长的太焦虑了。 其实2-4岁是中国小朋友英语启蒙的黄金时期，既不会影响母语的发展，又不会错过第二语言的学习黄金期。
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